數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職教師信息化教學能力及提升策略

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摘要：教師信息化教學能力既是反映數(shù)字時代高職院校高質(zhì)量發(fā)展的重要維度，也是推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要著力點。采用問卷調(diào)查法對A高職院校進行兩輪追蹤調(diào)查，旨在分析數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職院校教師信息化教學能力發(fā)展現(xiàn)狀及其存在問題。研究發(fā)現(xiàn)：當前高職教師信息化教學能力存在學科內(nèi)容知識、教學法知識、技術知識水平不高，信息技術與學科內(nèi)容知識內(nèi)在融合度較低，信息技術與教學法知識應用層面較窄，教學法知識、學科內(nèi)容知識與教學情境知識融合有待提升等問題。（剩余11731字）