三分鐘小課：提升一年級(jí)新生學(xué)習(xí)專(zhuān)注力的載體設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

打開(kāi)文本圖片集

【摘   要】為應(yīng)對(duì)一年級(jí)新生在幼小銜接階段學(xué)習(xí)專(zhuān)注力不足的問(wèn)題，學(xué)校創(chuàng)新設(shè)計(jì)三分鐘小課這一載體，通過(guò)嵌入小操、兒歌、游戲、短劇、口令五類(lèi)結(jié)構(gòu)化微活動(dòng)，破解學(xué)生認(rèn)知負(fù)荷超載的難題。學(xué)校和教師結(jié)合學(xué)科知識(shí)對(duì)三分鐘小課進(jìn)行游戲化、情境化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“注意力喚醒—認(rèn)知資源重組—學(xué)習(xí)動(dòng)力續(xù)航”的閉環(huán)。（剩余8059字）