新醫(yī)科“核酸實(shí)時(shí)定量檢測(cè)技術(shù)”微課教學(xué)研究

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［摘 要］ 高校和教師的職能是傳授知識(shí)和培養(yǎng)人才，即教書育人。教師在教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)、提高學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，還要培養(yǎng)他們的個(gè)人素養(yǎng)和科學(xué)精神，思政教育必須貫穿于理論課教學(xué)全過程。以分子生物學(xué)中“核酸實(shí)時(shí)定量檢測(cè)技術(shù)”教學(xué)內(nèi)容為例，從思政教育融入教學(xué)的整體設(shè)計(jì)思路、教學(xué)內(nèi)容思政教學(xué)點(diǎn)、教學(xué)效果和教師感悟等方面進(jìn)行了論述，實(shí)踐表明：將課程思政融入專業(yè)課，確實(shí)是行之有效的做法。（剩余6314字）