生物安全法教育融入植物蟲害檢疫學的思考與實踐
[摘 要] 隨著全球化的加速和國際貿(mào)易的增長,生物安全問題已成為全球性的問題。從生物安全法教育與植物蟲害檢疫學的關系出發(fā),探討生物安全法教育融入“植物蟲害檢疫”課程的現(xiàn)實意義與實踐路徑。將生物安全法教育融入“植物蟲害檢疫”課程,有助于幫助學生建立正確的價值觀,增強法律意識和專業(yè)素養(yǎng),推動植物蟲害檢疫工作的順利開展。(剩余6923字)
試讀結(jié)束
目錄
- 大學生能力素質(zhì)教育體系現(xiàn)狀及提...
- 案例教學在學位碩士研究生培養(yǎng)中...
- 學生視域下課程思政要素融合路徑...
- 基于OBE理念的課程目標達成情...
- 醫(yī)文融合下國際化口腔醫(yī)學人才培...
- 信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的產(chǎn)教融合...
- 專業(yè)碩士人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究...
- 校園暴力視角下初中生暴力暴露的...
- 西藏自治區(qū)小學英語教師跨學科素...
- “雙師型”教師隊伍建設的策略研...
- 基于教師專業(yè)發(fā)展的鄉(xiāng)村學校管理...
- 互聯(lián)網(wǎng)視域下高校學生社區(qū)建設思...
- “雙碳”背景下“泵與泵站”課程...
- 涉外法治人才培養(yǎng)視域下“國際私...
- “最優(yōu)控制與狀態(tài)估計”教學改革...
- 鄉(xiāng)村振興下大學生創(chuàng)業(yè)實踐課程教...
- “飛機構(gòu)造”實踐教學改革探索...
- 對非英語母語工程類留學生的高效...
- 基于OBE理念的“建筑結(jié)構(gòu)抗震...
- 新農(nóng)科背景下“微生物學”實踐教...
- 基于航空事故的人為差錯模型教學...
- 普通高中健美操課內(nèi)外一體化教學...
- 高職院校“食品生物技術(shù)”實訓課...
- 跨域法治人才培養(yǎng)視角下“國際經(jīng)...
- 課程思政元素融入力學類課程教學...
- 基于桐梓隧道數(shù)值仿真的“隧道工...
- 生物安全法教育融入植物蟲害檢疫...
- 通識教育核心課建設的創(chuàng)新設計與...
- 深度融合產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈與教育鏈...
- 基于學情分析融入思想政治教育的...
- 鑄牢中華民族共同體意識的課程思...
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課程思政的分析...
- 高陡巖體地質(zhì)虛擬實景教學方法研...
- 鑄牢意識融入混合式英語寫作教學...
- 應用型本科高校線上線下融合難點...
- 思政引領下基于微視頻的翻轉(zhuǎn)課堂...
- CLIL項目化學習中認知連接的...
- 基于學情分析的在線教學設計與實...
- 基于課程思政的線上線下混合式教...
- 跨學科視角下的漢語言文學互動教...
- 認知戰(zhàn)視角下的高校課程思政建設...
- 地學研究生培養(yǎng)探討...
- 仲景文化融入高?!叭恕惫?..
- 基于網(wǎng)絡學習空間培養(yǎng)高職學生信...
- “一核、四段、五環(huán)”構(gòu)建專業(yè)培...
- 全過程人民民主理念全面融入高校...