跨域法治人才培養(yǎng)視角下“國際經(jīng)濟法”教學模式新探

［摘 要］ 在跨域法治人才培養(yǎng)視角下，“國際經(jīng)濟法”教學亟須創(chuàng)新教學模式。國際經(jīng)濟法學具有跨國性、綜合性、強理論性和實踐性，加上學生跨域法治思維薄弱、跨域法律實務(wù)技能欠缺，導(dǎo)致教學存在灣區(qū)特色教學內(nèi)容難融入、學生跨域法治素養(yǎng)難形塑、跨域法治思維難培養(yǎng)、跨域法律實務(wù)技能難提升等問題。為此，應(yīng)以學生發(fā)展為中心，從跨域法律體系、跨域法治素養(yǎng)、跨域法治思維、跨域法律實踐能力四個維度，構(gòu)建“四位一體”教學模式，即雙輪驅(qū)動融入跨域法內(nèi)容打造配套資源，三階浸入形塑跨域法治素養(yǎng)，四度融通培養(yǎng)跨域法治思維，五環(huán)相扣提升跨域法律實務(wù)技能。（剩余7153字）