新工科背景下信號(hào)與控制課程群思政建設(shè)與實(shí)踐

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［摘 要］ 為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以新工科建設(shè)內(nèi)涵為指引，結(jié)合學(xué)校及專業(yè)定位，以自動(dòng)化類專業(yè)核心課程體系為例，探索課程思政的建設(shè)與實(shí)踐。根據(jù)課程先修后續(xù)，構(gòu)建了信號(hào)與控制課程群思政教學(xué)體系，形成了各門課程的思政改革具體方案，四門課程同向同行，在專業(yè)教育的同時(shí)提升學(xué)生的愛國情懷、工匠精神、科學(xué)思維、溝通合作、實(shí)踐創(chuàng)新、文化傳承等核心素養(yǎng)。（剩余4619字）