工科課程思政教學設計與實踐
——以“數字圖像處理”課程為例
[摘 要] 在新工科背景下,理工科專業(yè)課引進課程思政教學,對實現“三全育人”具有重要意義。數字圖像處理在許多領域得到廣泛應用,因其理論性與技術性較強,與人工智能關系密切而備受學生青睞。通過梳理了“數字圖像處理”課程從專題導言、理論算法及實踐等方面進行課程思政設計的思路,展示了課程思政的典型案例,并對專業(yè)課開展課程思政教學的路徑和舉措進行了探索和實踐,為新工科背景下的專業(yè)課程提升課程思政育人效果提供了參考。(剩余6432字)
目錄
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