OBE成果導向理念下的思政課教學模式創(chuàng)新研究

［摘 要］ 當前的高職院校思想政治理論課教學，受現(xiàn)有教學原則與方式的制約，普遍聚焦于課程內容及結構體系的認知，行為要求較弱，教學目的實施效果不佳。OBE教育模式是一種從定義學習產(chǎn)出、實現(xiàn)學習產(chǎn)出、評估學習產(chǎn)出、應用評估（反饋）產(chǎn)出四個方面入手的成果導向教學法，聚焦于教學效果或教學結果。高職思想政治理論課課堂，運用OBE教育模式開展教育教學改革，聚焦教育教學目標指向，改革教學組織方式、調整教師與學生的身份角色、實施教學質量的精準識別、監(jiān)測與反饋，必將改觀思想政治理論課教學效果不佳的局面。（剩余7233字）