立足“現(xiàn)場情境”,發(fā)展學生的語文“學習力”
從定義上看,“現(xiàn)場情境"是一種能激發(fā)學生的學習興趣、貼合學生經驗、對學生的學習產生價值和意義的“特定環(huán)境”。學生通過真實、生動且具有教育意義的“現(xiàn)場情境”,既能在多元主體互動中感受到語文學習的樂趣,又能在多元的任務、項目中實現(xiàn)理論向實踐的轉化。本文從具體的教學案例出發(fā),深入分析了小學語文教學的新方向。(剩余4268字)
目錄
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