核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學教學情境創(chuàng)設

摘   要：在全面深化新課程改革的過程中，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學需求為初中數(shù)學教學工作的發(fā)展提供了新的機遇。學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不能通過“灌輸式”的教學模式，教師需要通過情境教學培養(yǎng)學生的數(shù)學知識運用能力、數(shù)學邏輯思維能力及數(shù)學知識遷移能力。本文圍繞核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學情境教學展開討論，分析了培養(yǎng)學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的途徑，以及現(xiàn)階段初中數(shù)學情境教學中存在的問題，并提出了核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學教學情境的創(chuàng)設策略，以供廣大初中數(shù)學教師參考。（剩余2685字）