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摘 要：隨著“雙減”政策的出臺(tái)和貫徹實(shí)施，部分家長(zhǎng)在面對(duì)新的教育形式時(shí)感到焦慮和不適應(yīng)。針對(duì)家長(zhǎng)的這種焦慮心態(tài)，本文提出了“雙知”的應(yīng)對(duì)策略：從知“己”的角度出發(fā)，更新教育理念，提升家長(zhǎng)自身的認(rèn)知水平；從知“彼”的角度出發(fā)，讓家長(zhǎng)有更多機(jī)會(huì)了解課堂、參與課堂，提升對(duì)學(xué)校教育的信任度。（剩余2590字）
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“雙減”政策下家長(zhǎng)的教育焦慮與消解路徑探究
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