高中學(xué)校高質(zhì)量管理的核心理念

摘要 隨著時(shí)代發(fā)展與進(jìn)步，我國已經(jīng)全面完成小康社會構(gòu)建，進(jìn)入新時(shí)代。人民對教育的期望日益提高，高中教育作為教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，頗受關(guān)注。在提升高中學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、推動學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的進(jìn)程中，管理者意識與角色的轉(zhuǎn)變、整體管理質(zhì)量的提升意義重大。立足高中教學(xué)管理實(shí)際，從服務(wù)、引領(lǐng)、示范三個(gè)維度分析學(xué)校管理者在宏觀和微觀層面如何有效開展工作的路徑，探究其在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展過程中發(fā)揮的作用，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（剩余6931字）