初中英語人物傳記類語篇閱讀教學活動設(shè)計的優(yōu)化

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摘      要  英語教材是開展學生品德教育的重要媒介。針對初中英語人物傳記類閱讀語篇的教學，教師可以基于英語學習活動觀，通過創(chuàng)設(shè)學習理解類、應用實踐類和遷移創(chuàng)新類活動，優(yōu)化教學設(shè)計，培養(yǎng)學生深度學習的能力，實現(xiàn)學科核心素養(yǎng)的落地。具體而言，基于語篇，開展學習理解類活動，感知人物形象;深入語篇，開展應用實踐類活動，分析人物品質(zhì);超越語篇，開展遷移創(chuàng)新類活動，弘揚優(yōu)秀品質(zhì)。（剩余7315字）