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摘 要 學?？臻g的設計很大程度上影響著學生的身心發(fā)展。通過分析其本質(zhì)屬性、價值屬性、形式屬性、過程屬性和效果屬性，提出借助“方向感”和“認同感”來激發(fā)對空間的向心性，通過多元設計來提高其“多價性”，通過視野開闊的設計來提高其開敞性，通過賦予學生學?？臻g規(guī)劃的權(quán)力提高其參與性，設計盡量滿足學生的多元需求來達到其適宜性。（剩余8866字）
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現(xiàn)代學?？臻g設計的特性
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