CSMS推動(dòng)下青年教師常規(guī)課提質(zhì)探究

——以統(tǒng)編版初中語(yǔ)文八年級(jí)上第四單元為例

打開(kāi)文本圖片集

摘   要：運(yùn)用基于結(jié)構(gòu)多模型聯(lián)合的課堂教學(xué)智慧評(píng)價(jià)系統(tǒng)（CSMS），對(duì)語(yǔ)文統(tǒng)編版八年級(jí)上第四單元的四節(jié)常規(guī)課例課堂大數(shù)據(jù)報(bào)告進(jìn)行分析。通過(guò)比較前測(cè)兩節(jié)課和后測(cè)兩節(jié)課的數(shù)據(jù)，重點(diǎn)從改進(jìn)課前教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與師生互動(dòng)、提升教師課后反思總結(jié)的有效性三個(gè)方面，為教師改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提供精準(zhǔn)的方向，提升青年教師的常規(guī)課堂教學(xué)質(zhì)量。（剩余5050字）