新質(zhì)生產(chǎn)力視域下高職院校學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育困境及優(yōu)化路徑

[摘 要]大學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)提升既是新時代高職院校立德樹人的內(nèi)在要求，也是對其實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展客觀評價的核心指標之一。新質(zhì)生產(chǎn)力的顯著特征是創(chuàng)新，這就使得發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力對高職院校人才培養(yǎng)提出新了要求。面對新質(zhì)生產(chǎn)力視域下高職院校學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育的深刻變革，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標滯后、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)評價機制不健全、產(chǎn)教融合銜接不暢等多重困境，需從宏觀層面和微觀層面明確高職教育人才培養(yǎng)目標、優(yōu)化高職教育教學(xué)內(nèi)容、建立科學(xué)的評價體系、堅持職普融通、產(chǎn)教融合、關(guān)注高職學(xué)生特性差異、促進教師教學(xué)與科研雙提升，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供充足的創(chuàng)新型人才基礎(chǔ)。（剩余15145字）