小學(xué)數(shù)學(xué)“非線性”小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)實踐

[中圖分類號]G623 [文獻標志碼]A [3 [文章編號]1008-2549（2025）0002-0078-03

在課堂教學(xué)改革的浪潮中，促進學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展是數(shù)學(xué)課程的重要目標。小學(xué)數(shù)學(xué)“非線性”小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵學(xué)生前置性學(xué)習(xí)，以學(xué)生預(yù)習(xí)新課后獲得的認識和困惑作為每節(jié)課的教學(xué)起點，圍繞學(xué)生真實的學(xué)習(xí)需要，聚焦核心問題開展小組合作立體互動的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在問題探究和知識交流的過程，感悟數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，形成和發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余4840字）