“雙減”政策下對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的思考

[摘    要]“雙減”政策的提出是黨和國(guó)家對(duì)義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革的再次深化，小學(xué)語(yǔ)文作為基礎(chǔ)教育根基性學(xué)科更需要落實(shí)“雙減”政策，以確保課堂切實(shí)做到提質(zhì)、減負(fù)、增效。為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，從“通過(guò)課程改革引導(dǎo)減負(fù)、提高認(rèn)知水平科學(xué)減負(fù)、關(guān)注重點(diǎn)環(huán)節(jié)作業(yè)減負(fù)、利用信息技術(shù)促進(jìn)減負(fù)”四點(diǎn)出發(fā)，對(duì)“雙減”政策下小學(xué)語(yǔ)文課堂進(jìn)行了相應(yīng)的思考與探索。（剩余3498字）