“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略

[摘    要]“雙減”政策的實施，要求進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)以及校外培訓(xùn)負擔(dān)，在這種情況下，如何把握好作業(yè)的“度”成為教師需要關(guān)注的一個重點課題。從“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的要點出發(fā)，結(jié)合當前小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計中存在的問題，提出了有效的作業(yè)設(shè)計策略，希望能夠為小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展作業(yè)設(shè)計提供一定的參考。（剩余3600字）