高考新政背景下高中藝術(shù)教學(xué)適應(yīng)性研究

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摘   要：通過(guò)分析新藝考政策下課程模式的概念，論述藝術(shù)高中文化課與專業(yè)課教學(xué)的平衡關(guān)系，發(fā)現(xiàn)藝考不是捷徑，高中三年要完成文化課、專業(yè)課的學(xué)習(xí)并取得雙優(yōu)成果，須在觀念認(rèn)識(shí)、教學(xué)體系、有效教學(xué)等方面進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。為此，借鑒學(xué)校成功范例和教育課程模式帶來(lái)的啟示和反思，根據(jù)數(shù)據(jù)做出適應(yīng)性教學(xué)調(diào)整，促進(jìn)新課程體系的建立，可幫助高中藝術(shù)生在新藝考中取得雙優(yōu)成績(jī)。（剩余4302字）