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[摘 要] “雙減”政策旨在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，從而讓學(xué)生享有更為健康、全面的成長環(huán)境。然而，該政策的實施也給小學(xué)低年級班主任帶來了一系列挑戰(zhàn)。一方面，他們需要重新調(diào)整教學(xué)方法以滿足學(xué)生的多元需求；另一方面，他們需要在有限的時間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。激勵，在“雙減”政策背景下顯得尤為重要。（剩余4529字）
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“雙減”背景下小學(xué)班主任實施激勵措施的研究
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