中醫(yī)藥院校校本文化融入思政課教學(xué)策略探析

摘  要：當(dāng)前高校思政課程理論邏輯嚴(yán)密、理論性極強(qiáng)，有著較高的學(xué)習(xí)價(jià)值，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，仍然會(huì)受到課程教學(xué)內(nèi)容缺乏感性材料支持的影響，極易陷入空洞說(shuō)教的窘境當(dāng)中，降低了課程的學(xué)習(xí)價(jià)值。文章主要以陜西中醫(yī)藥大學(xué)為例，對(duì)當(dāng)前高校教學(xué)過(guò)程中校本文化與思政課程教學(xué)融合活動(dòng)進(jìn)行了研究，找出了切實(shí)將兩者融為一體的方法。（剩余5805字）