多軌教學模式在運動生理學教學中的應用研究
——以思維導圖為基點
摘 要:文章以思維導圖為基點,探究案例教學法(CBL)、團隊教學法(TBL)、講授式教學法(LBL)多軌教學模式在運動生理學教學中對學生學習能力的影響。將課堂學生隨機分為兩組,試驗組采用思維導圖結合CBL、TBL、LBL多軌教學模式授課,對照組采用LBL教學模式授課。教學結束后,通過隨堂考試及問卷調查對課堂效果進行評價。(剩余4492字)
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- 佳木斯職業(yè)學院學報
- 2023年04期
目錄
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