PDCA+POA雙循環(huán)模式下提升大學英語學科能力的行動研究
摘 要:文章通過開展以產(chǎn)出導向和教學質(zhì)量管理結(jié)合的雙循環(huán)教學模式的行動研究,旨在檢驗雙循環(huán)模式的有效性,探索提高大學生英語學科素養(yǎng)的有效途徑。研究表明,該模式在提高學生英語測試總分方面無顯著差異,但與對照組相比,實驗組在口語表達能力方面提升顯著。計劃、檢驗反思、發(fā)現(xiàn)問題、改進方法的循環(huán)模式有助于提高教學質(zhì)量,提升學生英語學科能力。(剩余4372字)
試讀結(jié)束
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- 佳木斯職業(yè)學院學報
- 2023年04期
目錄
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