翻轉(zhuǎn)課堂引入構(gòu)造地質(zhì)學課程實踐與思考*

打開文本圖片集

摘  要  為了提高學生綜合素質(zhì)，探索翻轉(zhuǎn)課堂在構(gòu)造地質(zhì)學教學過程中的優(yōu)越性，從翻轉(zhuǎn)課堂實施步驟、實施章節(jié)的選取出發(fā)，強調(diào)教師的教學設計要重點把控網(wǎng)絡資源選取，保證課堂內(nèi)容深入性和實踐性以及全過程監(jiān)督管理。此外，對考核評價制度也作出相應改革。相關教改措施的實施不僅可以提高學生的學習成績，還可以提升學生的綜合能力。（剩余4590字）