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摘 要 STEAM教育倡導(dǎo)多學(xué)科融合，以學(xué)科融合的方式支持學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，符合學(xué)生雙重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)[1]。對(duì)比不同跨學(xué)科模式，建立STEAM理念下的學(xué)科融合任務(wù)驅(qū)動(dòng)模型，在此基礎(chǔ)上對(duì)基于STEAM理念的項(xiàng)目設(shè)計(jì)流程進(jìn)行探討，對(duì)“華為杯”研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽案例進(jìn)行系統(tǒng)分析。（剩余4461字）
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STEAM教育理念下跨學(xué)科融合案例分析*
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