信號分析與處理實驗課程思政教學改革實踐*

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摘  要  分析當前課程思政建設狀況及課程思政研究進展情況，構建“知識傳授—能力培養(yǎng)—價值塑造”三位一體的信號分析與處理實驗課程思政教學模式，探究新媒體技術應用于實驗教學和課程思政的教學方式。實踐證明：該實驗教學模式在培養(yǎng)學生動手實踐能力的同時，能有效發(fā)揮課程思政的育人價值。

關鍵詞  課程思政；信號分析與處理實驗；實驗教學

中圖分類號：G641    文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）22-0112-04

0  引言

課程思政作為一種綜合教育理念，以立德樹人為教育的根本任務，以構建全員、全程、全方位育人格局的形式實現各類課程與思想政治理論課同向同行，推動教學工作與學校德育工作相互結合，形成協同育人效應。（剩余5830字）