小初銜接的四個(gè)著力點(diǎn)

——助力學(xué)生適應(yīng)發(fā)展的初中班主任工作策略

【摘 要】在小升初的過渡階段，班主任要利用首因效應(yīng)滲透班級(jí)文化，引導(dǎo)新生主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，在增強(qiáng)學(xué)生自主能力的基礎(chǔ)上開展科學(xué)有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，締結(jié)家校同盟關(guān)系，用真心、愛心幫助新生順利走進(jìn)初中生活，快速融入集體新生活。

【關(guān)鍵詞】小初銜接；班主任；適應(yīng)

【中圖分類號(hào)】G416  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B  【文章編號(hào)】1005-6009（2022）87-0018-04

【作者簡(jiǎn)介】魯歆愷，江蘇省蘇州市立達(dá)中學(xué)校（江蘇蘇州，215000）教師，一級(jí)教師，國家二級(jí)心理咨詢師，蘇州市優(yōu)秀德育工作者，蘇州市班主任名師工作室領(lǐng)銜人。（剩余3784字）