“教學(xué)評(píng)”一體化理念下的高中數(shù)學(xué)課堂重構(gòu)

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包含數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析等六個(gè)方面。教師需要從這些素養(yǎng)著手，構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量?！敖虒W(xué)評(píng)”一體化為提高課堂效率，數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的達(dá)成探尋出一條可行路徑。

一、找問(wèn)題，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

2017年版《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）增加了學(xué)科核心素養(yǎng)部分，要求注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，倡導(dǎo)獨(dú)立思考，也就是說(shuō)教師僅僅重視基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)的傳授是不夠的，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)去思考，去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程中要重視過(guò)程性、發(fā)展性評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)水平的達(dá)成。（剩余4697字）