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當前，各級政府部門對國家“雙減”工作高度重視，各級教育部門更是將落實“雙減”工作作為頭等大事來抓。義務(wù)教育階段中小學校應(yīng)在理智分析辦學思想和學校實際狀況的基礎(chǔ)上，多角度、多方面系統(tǒng)考慮“雙減”工作在學校教育教學管理中的地位和作用，從而更好地實現(xiàn)“減負提質(zhì)”，其中教師評價體系的重構(gòu)顯然會起到舉足輕重的作用。（剩余5283字）
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“雙減”背景下義務(wù)教育階段教師評價體系的構(gòu)建與實施策略
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