小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)評價改革的四個著力點

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當(dāng)今，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需求的必備品格和關(guān)鍵能力，已經(jīng)成為國際社會的共識。教學(xué)和評價是課程實施的兩個重要環(huán)節(jié)，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目的的教育，需要有與之相匹配的評價理論、評價內(nèi)容、評價方式做支撐。2020年10月，中共中央國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》，進(jìn)一步提出“改進(jìn)結(jié)果評價，強(qiáng)化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”。（剩余5343字）