化學(xué)學(xué)科能力表現(xiàn)性目標(biāo)的研制路徑與應(yīng)用

——以人教版選擇性必修“配合物”為例

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摘 要：基于學(xué)科能力模型和學(xué)習(xí)表現(xiàn)性目標(biāo)理論構(gòu)建學(xué)科能力表現(xiàn)性目標(biāo)的研制路徑，以“配合物”為例詳細(xì)呈現(xiàn)學(xué)科能力表現(xiàn)性目標(biāo)的研制過(guò)程，提供基于表現(xiàn)性目標(biāo)的“教-學(xué)-評(píng)”一體化的活動(dòng)設(shè)計(jì)?；诒憩F(xiàn)性目標(biāo)的“教、學(xué)、評(píng)”活動(dòng)設(shè)計(jì)使得教學(xué)活動(dòng)任務(wù)更加精準(zhǔn)化、多樣化和梯度化，有效促進(jìn)了學(xué)科能力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)科能力；表現(xiàn)性目標(biāo)；配合物

文章編號(hào)：1005-6629（2024）09-0031-05

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1 問(wèn)題提出

學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀(guān)、必備品格和關(guān)鍵能力。（剩余4911字）