基于OBE反向設計的新工科課程思政建設
【摘要】為解決工科課程難以有機融入思政元素的問題,文章提出了基于OBE(OutcomeBasedEducation,成果導向教育)的反向設計方法。首先,基于專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求,通過反向設計方法設計課程思政目標;其次,逐步完成課程思政內容的設計;最后,在課堂中開展實踐。中國計量大學工科類“單片機原理及其應用”課程思政教學實踐表明,通過反向設計的課程思政目標可以很好地指導課程將專業(yè)知識和思政元素有機融合在一起,并建立完整的課程思政教學案例,教學效果良好。(剩余5613字)
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- 黑龍江教育(理論與實踐)
- 2025年04期
目錄
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