新文科專業(yè)定量分析類課程課堂教學(xué)創(chuàng)新與實踐

——以“管理運籌學(xué)”為例

打開文本圖片集

摘要：針對“新文科”專業(yè)學(xué)生學(xué)習定量分析類課程的困境，為增強學(xué)生參與社會治理意識，提升其精準分析能力，課程建設(shè)中不僅在教學(xué)目標及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上融入思政元素，更在教學(xué)模式創(chuàng)新上多措并舉，構(gòu)建分散章節(jié)知識銜接系統(tǒng)化、抽象知識要點講解實景化、人工計算技能輔助智能化、知識技能學(xué)以致用思政化等模式，以期使學(xué)生在學(xué)習引導(dǎo)和實訓(xùn)指導(dǎo)中提升文工法管模式兼容、理性感性雙腦并用、定性定量思維并修、課上課下學(xué)習并行的全過程多層級的學(xué)習理論、調(diào)查問題、研究對策、用于決策的學(xué)調(diào)研用一體化能力。（剩余5915字）