OBE導(dǎo)向的“內(nèi)外驅(qū)動式”教師教學(xué)發(fā)展支持體系的研究與實踐

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摘    要：高校教師發(fā)展是高校質(zhì)量建設(shè)的基礎(chǔ)，教師教學(xué)的改革、創(chuàng)新、提高則是質(zhì)量建設(shè)的核心?；谛袨閯恿碚?，著眼于教師個體發(fā)展動機(jī)，大連東軟信息學(xué)院在深化發(fā)展TOPCARES教育教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，構(gòu)建并持續(xù)完善“內(nèi)外驅(qū)動式”教師教學(xué)發(fā)展支持體系，從教育教學(xué)理念、制度規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)評估指導(dǎo)、系列培訓(xùn)研討、信息化平臺資源、創(chuàng)新環(huán)境構(gòu)建等方面著手，建立并實施了貫穿教師能力發(fā)展全過程的“模塊化+進(jìn)階式”培訓(xùn)體系和“課程標(biāo)準(zhǔn)改革—課程資源建設(shè)—教學(xué)實踐創(chuàng)新—大數(shù)據(jù)感知評價—獎勵激勵配套”閉環(huán)模型，實現(xiàn)課程反思、重構(gòu)、迭代升級。（剩余5318字）