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摘要：有效設(shè)計和實施“任務(wù)鏈”，能夠為教與學提供適切的載體，有助于提升初中音樂教學的質(zhì)量。以《陽關(guān)三疊》一課為例，探討依托“任務(wù)鏈”開展初中音樂教學的具體策略。提出教師可創(chuàng)設(shè)樂曲欣賞、歌唱表現(xiàn)和情景表演三個任務(wù)模塊，各個任務(wù)模塊中可用提問、交流、練習等形式創(chuàng)設(shè)分支任務(wù)。與此同時，要整合評價與教學活動，基于學習任務(wù)開展有效評價。（剩余3614字）
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依托“任務(wù)鏈”開展初中音樂教學的實踐探究
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