“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高年級單元作業(yè)設(shè)計

——以“植樹問題”為例

【摘要】隨著新課標的深入推進及“雙減”政策的提出，如何在減負的同時提高作業(yè)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成為教師迫切需要解決的實際問題。文章以“植樹問題”為例進行單元作業(yè)設(shè)計，從單元作業(yè)設(shè)計的原則出發(fā)探究單元作業(yè)設(shè)計的策略。

【關(guān)鍵詞】“雙減”；小學(xué)數(shù)學(xué)；單元作業(yè)；植樹問題

【中圖分類號】G623.5【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）18—0097—04

作業(yè)是教學(xué)過程中的重要一環(huán)，但就目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大環(huán)境來看，小學(xué)生普遍因為作業(yè)負擔(dān)過重使得學(xué)習(xí)興趣下降，這對于提高教學(xué)有效性有很大的阻礙。（剩余4568字）