思維導(dǎo)圖在小學(xué)寫景散文教學(xué)中的運(yùn)用

——以部編版小學(xué)語文四年級上冊《觀潮》為例

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【摘要】寫景抒情類散文的教學(xué)是小學(xué)閱讀教學(xué)的難點(diǎn)，尤其是具體描寫景物部分的景致較多，寫景角度、寫作手法復(fù)雜多變，大部分學(xué)生理解起來感到困難。為此，結(jié)合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，文章重點(diǎn)探討了“整體感知，繪制結(jié)構(gòu)圖；研讀段落，繪制寫法圖；整合全文，繪制綜合圖”等思維導(dǎo)圖在小學(xué)寫景散文教學(xué)中的運(yùn)用方法。這一方法與閱讀教學(xué)相結(jié)合，從整體感知到研讀課文，分別引領(lǐng)學(xué)生繪制不同主題的思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握利用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)寫景抒情散文的閱讀方法。（剩余5341字）