新質(zhì)生產(chǎn)力視域下高校應(yīng)急管理能力現(xiàn)代化理論邏輯、現(xiàn)實困境與實踐進(jìn)路

引言

當(dāng)前，我國應(yīng)急管理已從以事故應(yīng)急為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿怀B(tài)化風(fēng)險應(yīng)對處置[1。高校應(yīng)急管理水平不僅關(guān)乎國家治理現(xiàn)代化的進(jìn)程，更是維護(hù)高校穩(wěn)定與社會和諧的重要保障。進(jìn)入新時代以來，我國準(zhǔn)確把握全球發(fā)展大趨勢，創(chuàng)新性地提出了發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重大戰(zhàn)略思想。在2024年1月31日的一次高層集體研討活動中，系統(tǒng)闡述了新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵，明確指出“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點”[2]，這一創(chuàng)新理論的提出，標(biāo)志著社會各領(lǐng)域正經(jīng)歷一場深遠(yuǎn)而全面的變革，新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的強(qiáng)勁勢頭使其成為近年來學(xué)術(shù)界矚目的焦點議題，既有研究涵蓋工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科范疇，主要探討新質(zhì)生產(chǎn)力科學(xué)內(nèi)涵、價值意蘊(yùn)、核心要素與驅(qū)動力、發(fā)展路徑與政策等方面，而新質(zhì)生產(chǎn)力與高校應(yīng)急管理能力現(xiàn)代化聯(lián)結(jié)機(jī)理尚缺乏討論，為此，系統(tǒng)梳理新質(zhì)生產(chǎn)力助力高校應(yīng)急管理能力現(xiàn)代化的邏輯理路，探究二者協(xié)同發(fā)展的共生路徑，為推動高校應(yīng)急管理現(xiàn)代化提供有力的理論支持和實踐指導(dǎo)。（剩余4847字）