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引言
民辦學(xué)校學(xué)生相較于“雙一流”高校學(xué)生，常被視為弱勢(shì)群體，這不僅因教育資源獲取的差異，更關(guān)乎其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、社會(huì)地位及職業(yè)發(fā)展。截至2020年，全國(guó)民辦學(xué)校數(shù)量超18.67萬(wàn)所，占比超1/3，但質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度仍面臨挑戰(zhàn)。民辦學(xué)校學(xué)生面臨就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇及社會(huì)各界的偏見(jiàn)和歧視，這不僅影響其學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展，更在心理上造成困擾，影響身份認(rèn)同。（剩余4481字）
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民辦高校學(xué)生身份管理策略選擇及影響因素探索研究
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