“三維三課”教學模式在高職院校中的實踐策略與路徑優(yōu)化
摘要:聚焦立德樹人根本任務,針對高職學生的時代特征、思想特點和心理特性,統(tǒng)籌全面布局、強化高點謀劃,充分整合校內(nèi)外力量與資源,從三個維度整體性推進、協(xié)同性突破,組建基于全領域、全方位、全要素的“思政大課堂”,構建實施“三維三課”的“三全育人”綜合改革模式。全力上好本?!八颊n”,回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。(剩余5340字)
目錄
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