農(nóng)村職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展的思考

摘要：鄉(xiāng)村教師在教育資源有限的情況下，其發(fā)展水平相對(duì)較低，而其自身的專(zhuān)業(yè)能力又是影響其整體素質(zhì)的關(guān)鍵。探尋個(gè)體發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力型教師職業(yè)發(fā)展途徑，加強(qiáng)職業(yè)自我發(fā)展意識(shí)，指導(dǎo)在職教師制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃，通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展的分析，優(yōu)化職業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行教師行為研究是一種行之有效的對(duì)策。由此，對(duì)鄉(xiāng)村高職院校教師發(fā)展的困境進(jìn)行了剖析，并以此為基礎(chǔ)提出農(nóng)村職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展的具體措施。（剩余3675字）