書院制管理模式下大學生積極心理資本的發(fā)展狀況

打開文本圖片集

摘要：為探討書院制管理模式全面育人成效，采用積極心理資本作為量化指標，使用問卷調(diào)查法結(jié)合描述統(tǒng)計、獨立樣本t檢驗和方差分析，探究大學生心理資本發(fā)展特征和趨勢。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，心理資本在大學四年期間的發(fā)展呈現(xiàn)出先增后降的趨勢，其樂觀維度增長和下降均比較容易，自我效能感表現(xiàn)為增長容易、下降困難；希望和韌性發(fā)展表現(xiàn)為增長困難、下降容易；另外，對專業(yè)感興趣學生的心理資本水平顯著高于對專業(yè)不感興趣的學生；家長支持在民辦高校就讀的學生其心理資本水平要顯著高于家長不支持在民辦高校就讀的學生。（剩余4339字）