核心素養(yǎng)背景下小學語文繪本閱讀教學策略

導讀：教育部下發(fā)的《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中明確指出當下核心素養(yǎng)體系下，學生應具備適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。在小學語文教學中，應秉持文化基礎、自主發(fā)展、社會參與的核心素養(yǎng)理念，將書本教育和素質教育有機結合。繪本以圖文結合的形式、生動有趣的畫面，符合小學生注意力不集中、活潑好動、好奇心強、知識基礎弱等特征，能全方位調(diào)動其學習課本、適應社會節(jié)奏、增進認同感，已被一線教師廣泛應用于語文課堂，與核心素養(yǎng)科學性、時代性、民族性主旨不謀而合。（剩余5172字）