小學(xué)語(yǔ)文繪本閱讀教學(xué)的實(shí)踐和思考

導(dǎo)讀：當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在課堂氣氛枯燥、教學(xué)內(nèi)容單一的情況，在無(wú)形中制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文思維，更會(huì)使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文閱讀產(chǎn)生抵觸情緒。通過將繪本與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)融合可以充分解決這一難題，不僅能營(yíng)造一種輕松愉悅的課堂氛圍，更能使學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。本文主要站在小學(xué)語(yǔ)文教師的角度，對(duì)繪本閱讀課程進(jìn)行詳細(xì)闡述。（剩余4162字）