新師范背景下粵北緊缺學(xué)科UGS職前培訓(xùn)模式探索

摘  要：高校擴(kuò)建使得教師教育專業(yè)點(diǎn)規(guī)模及其招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，文章在對(duì)粵北高校美術(shù)學(xué)（教師教育）專業(yè)的現(xiàn)有職前培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，粵北UGS合作模式中具有城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村教育資源發(fā)展不均衡的現(xiàn)實(shí)矛盾、學(xué)生觀念與職業(yè)發(fā)展理想的矛盾、高校人才培養(yǎng)體系與師范型人才需求的矛盾和政府扶持政策多樣與協(xié)調(diào)力度不足的矛盾。（剩余6431字）