“三元雙融五聯(lián)動”機械類專業(yè)新工科人才培養(yǎng)模式探索與實踐

［摘 要］“互聯(lián)網(wǎng)+”為制造業(yè)帶來了顛覆性變革。產(chǎn)教融合、科教融匯是推動應(yīng)用型普通本科教育高質(zhì)量發(fā)展的必然趨勢，也是打通產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求與高校人才供給的橋梁。課題組針對地方應(yīng)用型本科院校傳統(tǒng)機械類專業(yè)校企協(xié)同育人模式與地方產(chǎn)業(yè)所需專業(yè)人才的工程素質(zhì)要求不匹配問題，提出構(gòu)建以立德樹人為“核”，教育、科技、產(chǎn)業(yè)三要素互通，產(chǎn)教、科教互融，德智體美勞五育交叉聯(lián)動的“三元雙融五聯(lián)動”專業(yè)人才培養(yǎng)新模式，并推進“線上線下、虛實結(jié)合”的“網(wǎng)絡(luò)化”實踐教學方法改革，解決學校與企業(yè)之間合作溝通不充分、校外實踐基地空間跨度大的問題，為機械類專業(yè)校企協(xié)同育人改革提供理論參考和可行路徑。（剩余5938字）