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［摘 要］SPOC教學(xué)模式是重要的后MOOC教學(xué)模式之一，為新時代教學(xué)融入了新的教學(xué)理念，其既能發(fā)揮線上自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，又能發(fā)揮課堂教學(xué)的人文優(yōu)勢。電子技術(shù)類課程為理工科高校非電專業(yè)的必修課，要想單純依托課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)該課程的“金課”教學(xué)，存在諸多問題。文章依托SPOC理念，充分發(fā)揮線上線下雙重優(yōu)勢，增強(qiáng)課程教學(xué)的高階性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性，實(shí)施電子技術(shù)類課程的“金課”教學(xué)，提升“金課”教學(xué)效果。（剩余4723字）
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SPOC教學(xué)模式與電子技術(shù)類課程“金課”教學(xué)探索
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