新工科背景下大學生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀與培養(yǎng)路徑研究

——以土木類專業(yè)為例

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［摘 要］大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是高校新工科建設(shè)的一項緊迫任務(wù)。文章基于東華理工大學土木與建筑工程學院土木類專業(yè)本科生的調(diào)研結(jié)果，分析了工科大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主控因素，闡明了大學生創(chuàng)新能力形成機理，提出了本科生雙師型雙導師制、“校內(nèi)校外·線上線下·虛擬仿真”創(chuàng)新性教學實踐平臺、學科競賽、“政產(chǎn)學研用”五位一體、“科研—教學”互促式等創(chuàng)新能力培養(yǎng)模型，可為工科院校大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供模式參考。（剩余6410字）