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【摘 要】 隨著社會的發(fā)展與時代的進步，我國進一步重視了在小學教學工作中滲透傳統(tǒng)文化教育，為滿足小學階段的學生發(fā)展要求與我國的時代發(fā)展要求，在小學的數(shù)學課堂中加入中國傳統(tǒng)文化開展教育工作，也已成為學界熱點話題?；诖?，文章簡單分析了在數(shù)學課堂教學過程中融入中華傳統(tǒng)文化的難點，深入探討了中華傳統(tǒng)文化教育在小學數(shù)學課堂中的融入措施，以供參考。（剩余4587字）
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小學數(shù)學課堂中融入中華傳統(tǒng)文化的策略研究
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